O Presídio Estadual de Soledade lançou na tarde desta terça-feira, 13/03, uma novidade que veio para beneficiar os apenados.

Agora, o presídio passa a integrar a 25ª Coordenadoria Regional da Educação com um Núcleo Estadual de Educação de Jovens Adultos (Neeja/Prisional) dentro da casa prisional.

"Será uma escola normal dentro do presídio", afirmou a diretora do educandário Rejane Perin que aceitou o convite feito pela 25ª CRE de assumir a vaga.

Contando com professores de todas as disciplinas e já renomados pelo trabalho em Soledade, muitos deles ainda atuando em escolas como Maurício Cardoso e São José, os alunos não serão mais crianças e adolescentes, e sim, apenados do sistema carcerário de Soledade.

"É um desafio. Uma novidade que, muitos professores não pensavam que um dia fariam parte. Mas a gente tem certeza que vai dar certo e que poderemos a ajudar nossos alunos a sair da cadeia e ir de volta para a sociedade com estudo", lembrou a diretora.

A administradora da casa prisional de Soledade, Thieny Oliveira Moura Agosti, o Neeja prisional foi uma solicitação ainda de 2016 e que por surpresa da direção, foi atendido rapidamente pelo Governo do Estado.

A escola funcionará normalmente como outra qualquer. Com horários, disciplinas e diploma de conclusão. O diferencial é que acontecerá em um Presídio e não em uma escola, e que os alunos não serão crianças e adolescentes, e sim apenados do sistema prisional.

A direção da escola levará em conta cada caso dos alunos inscritos e em que momento eles pararam na sua vida, para assim conseguir fazer com que o conteúdo contemple a todos.

Núcleo Estadual de Educação de Jovens Adultos

A modalidade de ensino adotada nas escolas do Sistema Prisional é a Educação de Jovens e Adultos – EJA, que é “destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”.

Trata-se de um direito positivado, constitucionalizado e cercado de mecanismos financeiros e jurídicos de sustentação. Essa modalidade de ensino vem ao encontro da necessidade e da diversidade do perfil dos educandos encarcerados, no que se refere à faixa etária, ao nível de escolarização, à situação socioeconômica e cultural e, sobretudo, a sua posterior inserção no mercado de trabalho.